De leerlingen van het
vijfde en zesde jaar moderne talen van WICO campus Hamont hebben de voorbije maanden een bijzonder project afgerond. Onder begeleiding van hun leerkracht
Marianne Boelaers en auteur
Erik Persoons schreven zij samen een boek met vier kortverhalen, gebundeld onder de titel
No Bedtime Stories. Het boek is intussen gedrukt en te koop.
Het schrijfproject liep van januari tot april en maakte deel uit van een creatief traject binnen de lessen. In kleine groepjes – meestal per twee, één groep werkte met drie – gingen de negen leerlingen aan de slag.
Elk groepje werkte een eigen verhaal uit, maar wel binnen een gemeenschappelijk thema:
‘vluchten’ of ‘ontvluchten’. Dat zorgde voor een duidelijke rode draad, ondanks de verschillende invalshoeken en stijlen.
De bundel bevat vier verhalen:
- De smidsjongen van Lucas Lamers en Kobe Geenen,
- De elfenschrijvers van Eva de Kok en Ann-Sofie Dewael,
- Twee gezichten van Fenne Peeters en Oliwia Kolodziej
- Vanished in the cold van Merel Nieuwenhuis, Aulona Berisha en Nileidi Panzo
Het genre leunt vooral aan bij fantasy en thriller, al kreeg elk verhaal een eigen invulling en sfeer.
Tijdens zes schrijfsessies op school werkten de leerlingen intensief aan hun teksten. Daarbij kregen ze telkens feedback van Erik Persoons (‘gepassioneerd schrijver van toneel- en theaterstukken), die hen begeleidde in het proces. De verhaallijnen werden eerst uitgedacht en daarna stap voor stap uitgewerkt.
“We begonnen met een duidelijke storyline, zodat we wisten waar we naartoe wilden,” vertellen de leerlingen. “Tijdens het schrijven overlegden we voortdurend: één iemand typte, de anderen lazen mee en vulden aan of stuurden bij.”
De feedback van de auteur bleek vooral nuttig om de verhalen scherper te stellen. Zo moesten sommige teksten ingekort worden en werd er kritisch gekeken naar overbodige details. “Het was soms even aanpassen, maar het hielp wel om het verhaal sterker te maken,” klinkt het.
Opvallend is dat de leerlingen volledig zonder artificiële intelligentie werkten. Alles werd zelf geschreven, herlezen en bijgestuurd. “We wilden echt iets maken dat volledig van ons is,” zeggen ze daarover.
Volgens leerkracht Marianne Boelaers, die het vak ‘taalredactie en taaltechnologie’ geeft, past het project perfect binnen de richting moderne talen. “Leerlingen denken vaak dat talen vooral draaien rond grammatica en woordenschat. Met dit project tonen we dat je met taal ook creatief aan de slag kan gaan. Het is een mooie manier om hun talenten te ontdekken en te ontwikkelen.”
De titel No Bedtime Stories is niet toevallig gekozen. De verhalen zijn zo opgebouwd dat je blijft doorlezen en het boek moeilijk kan wegleggen. “Het zijn geen klassieke verhaaltjes voor het slapengaan,” leggen de leerlingen uit. “Eerder verhalen die je wakker houden omdat je wil weten hoe het afloopt.”
Het boek kwam tot stand via de Young Readers Foundation, in samenwerking met de bibliotheek van Hamont-Achel. De volledige productie – van layout tot druk en ISBN-aanvraag – werd door Erik Persoons verzorgd. De auteurs kozen er bewust voor om niet alle namen op de cover te vermelden, maar onder een gezamenlijke noemer te werken, wat het geheel een extra mysterieus karakter geeft. Die gezamenlijke noemer? W.S. van Hamont.
Het project smaakt naar meer. Hoewel het schrijven van een boek veel tijd vraagt, geven verschillende leerlingen aan dat ze in de toekomst graag nog eens een verhaal zouden schrijven.
Geïnteresseerden kunnen het boek bestellen via
deze link. De kostprijs bedraagt 20 euro.
Op zaterdag 9 mei wordt het boek bovendien voorgesteld tijdens de opendeurdag van de school, waar bezoekers het werk van de jonge auteurs kunnen ontdekken.