Stad Beringen start in samenwerking met het Spectrumcollege en Mals Vlees met het schoolproject “Zolderlingen”, een sociaal-artistiek en participatief theaterproject dat cultuur inzet als hefboom om jongeren te versterken. In samenwerking met theaterhuis Mals Vlees krijgen leerlingen uit de B-stroom van het Spectrumcollege Beringen tijdens de schooluren de kans om via theater te werken aan taal, sociale vaardigheden en talentontwikkeling. De stad heeft de ambitie om het pilootproject in de komende schooljaren verder uit te breiden.
Met dit project wil de stedelijke dienst Cultuur jongeren op een laagdrempelige manier in contact brengen met theater en creativiteit. Theater wordt daarbij ingezet als methode om te werken rond luisteren, spreken, samenwerken en zelfvertrouwen. Het project richt zich specifiek op jongeren uit de B-stroom van de eerste graad, voor wie extra ondersteuning op vlak van taal en sociale vaardigheden een belangrijke meerwaarde kan betekenen.“Met dit pilootproject zetten we bewust lokaal in op cultuur als versterkend instrument voor jongeren. Tegelijk willen we hen warm maken voor een creatief engagement, ook buiten de schooluren via lokale culturele partners”, zegt schepen van Cultuur, Esmeralda Meyen.
“Na evaluatie bekijken we hoe we dit traject verder kunnen uitbouwen en verdiepen.”
Verankerd in onderwijs en jeugdwelzijn
De theaterworkshops lopen in januari en februari 2026 en worden begeleid door Julia Lucas en Lina Elmir, professionele theatermakers van theaterhuis Mals Vlees.
Er wordt gewerkt met hetzelfde inhoudelijke kader, afgestemd op de klascontext. Het project werd opgezet in nauwe samenwerking met de stedelijke dienst Jeugd en de dienst Samenleven, zodat het traject aansluit bij bestaande initiatieven rond taal, welzijn en schooluitval.
“Door dit project tijdens de schooluren te organiseren, maken we van creativiteit, cultuur en talentontwikkeling een belangrijk onderdeel in het leerproces van leerlingen”, zegt schepen van Onderwijs, Ann-Sofie Vanoverstijns.
“Zo creëren we extra kansen voor leerlingen om zichzelf beter te leren kennen in een vertrouwde omgeving.”